DOCENTES ENFRENTANDO DESAFÍOS

Identificación de las fortalezas y necesidades de aprendizaje en el caso de estudio a partir del modelo ATRIO (100-150 palabras): considere al grupo de estudiantes, y/o a subgrupos de estudiantes, y/o a estudiantes en particula. El caso escogido es el de José Luis un niño de 11 años de nacionalidad venezolana. Dentro sus fortalezas se puede destacar que es un niño dinámico, proactivo, extrovertido y propositivo, que le ha permitido adaptarse con facilidad a un mundo desconocido, lo que demuestra que ha desarrollo una serie de habilidades que lo hacen un líder nato dentro de su grupo, pues genera propuestas de aprendizaje y busca soluciones a las dificultades que se presenten. En cuanto a las necesidades de aprendizaje se puede observar que es el grupo que requiere comprender y desarrollar prácticas solidarias, para que él sea integrado como parte del curso. Propuesta diferenciada para el caso de estudio:  a) Asignatura a enseñar: ESTUDIO SOCIALES b) Tema: DECLARACIÓN...

Apreciados compañeros docentes sean bienvenidos a este blog educativo. Me llamo Mercedes Pisfil Mera tengo a disposición brindarles información de temas de inclusión y aprendizaje sostenible en los centros educativos del siglo XXI. REFLEXIONES SOBRE APRENDIZAJE SOSTENIBLE Este nueva perspectiva educativa propone ligar el pensamiento crítico de los estudiantes con la acción de ellos en el aula (teoría y práctica) forjando un aprendizaje perdurable, significativo y para todos y que les permita a los educandos satisfacer las demandas del mundo globalizado en el que se desenvuelve. El aprendizaje sostenible es totalmente inclusivo, es decir que se ejecuta con todos los estudiantes, sin segregar, clasificar ni discriminar a nadie; se muestra equitativo y justo, solidario e innovador, pero al mismo tiempo permite mantener las diferencias individuales de cada uno de los estudiantes, e impulsa el desarrollo de capacidades integradoras o competencias que les permitan r...